새로운 학교 분과

공지사항

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제9회 참실대회 새로운 학교분과 신청 바랍니다.

1) 지향

 

- 학교를 배움과 나눔의 공동체로 바꾸자.

- 새로운학교를 목표로 제2참교육운동을 꽃피우자.

 

2) 방침

 

- 새로운학교운동의 현황을 진단하고 향후 과제와 실천 방안을 모색한다.

- 교장공모제 학교 및 작은 학교들의 사례를 통해 학교 개혁의 방향을 조망한다.

- 학교 개혁을 지향하는 교사를 비롯한 교육 주체의 역량 결집의 방안을 모색한다.

 

3) 일정 계획

 

□ 1. 12(화) 오후(14:00 ~ 21:00) : 기조 강연 - 사회 : 이용관

- 14:00 ~ 14:50 : 등록

- 14:50 ~ 15:00 : 개회, 분과장 및 새학교넷(준)과 교육희망넷 대표 인사말

- 15:00 ~ 16:00 : 학교개혁과 교사의 역할 - 송순재

- 16:00 ~ 17:00 : 새로운학교운동과 제2참교육운동 - 황호영

- 17:00 ~ 18:00 : 공모제학교의 성과와 과제 - 이중현

- 19:00 ~ 21:00 : 본부 전체 마당(참실대회 개회식)

- 21:00 ~ : 지부별 뒤풀이

 

□ 1. 13(수) 오전(09:00 ~ 12:00) : 새로운학교 실현을 위한 조직 전략 : 사회 - 안승문

- 발제 : 정희곤(40분)

- 토론1 : 지역 연구실천 조직 - 허승대(20분)

- 토론2 : 지역 연대 - (20분)

- 지역 사례 : 인천, 충남, 대전, 전북, 전남, 대구 등(각 10분)

- 질의응답 및 토론 (40분)

 

□ 1. 13(수) 오후(13:20 ~ 18:00) : 초ㆍ중등 및 주제분회 분과별 실천 사례 발표 및 토의

[1분과] 초등학교의 실천 사례와 향후 과제 : 사회 - 배제천

- 발제 : 초등 새로운학교운동의 현황과 과제 - 서길원(30분)

- 사례 : 거산초, 금성초, 수곡초, 백석초 등(각 15분)

- 질의응답 및 토론

[2분과] 중등학교 실천 사례와 향후 과제 : 사회 - 김형섭

- 발제 : 중등 새로운학교운동의 현황과 과제 - 이진철(30분)

- 사례 : 설천중, 치평중, 청산중, 회현중 등(각 15분)

- 질의응답 및 토론

 

□ 1. 13(수) 저녁(19:00 ~ 21:00) : 분과 공개의 날 - 사회 : 이준범

[주제] 새로운학교 실현을 위한 실천과 과제

- 발제 1 : 전교조의 조직적 역할 - 김춘성(25분)

- 발제 2 : 교사의 수업 전문성 - 함영기(25분)

- 사례 1 : 조현초등학교(20분)

- 사례 2 : 홍동중학교(20분)

- 질의응답 (30분)

 

□ 1. 14(목) 오전(09:00 ~ 12:00) : 평가 및 폐회 - 사회 : 정희곤

1. 분과 토론 결과 발표(09:00 ~ 10:10)

- 초등 분과 토론 결과 발표 : 분과에서 선임(20분)

- 중등 분과 토론 결과 발표 : 분과에서 선임(20분)

- 질의응답 및 토론(30분)

2. 종합 토론(10:20 ~ 11:20)

- 새로운학교운동의 과제와 실천 방침 : 제언 - 이용관(20분)

- 질의응답 및 토론(40분)

3. 분과 운영 및 활동 평가(11:20 ~ 11:50)

4. 폐회 및 광고(11:50 ~ 12:00)

 

[참가신청] 

 

 

참교육연수원 : 새연수 안내 - 살아있는 초등 한국사 교실(조선 후기~현대)

전교조참교육원격교육연수원입니다. https://campus.eduhope.net

 

연수원에서 전국역사교사모임과 공동 기획, 제작한 "살아있는 초등 한국사 교실(조선 후기~현대)" 직무연수가 KERIS 심사를 통과하였습니다. 

 

지금, 2018년 2기 연수부터 수강 신청 받습니다. 

 

수강신청 : 2018-01-09 ~ 2018-02-05

연수기간 : 2018-02-06 ~ 2018-03-12

 


 

 

강의소개

어린이들이 초등학교에서 역사를 처음 배우게 됩니다. 맨 처음 역사를 접하는 만큼 초등학교에서 역사 수업은 매우 중요하고 큰 의미가 있습니다. 그런 만큼 초등 선생님들은 역사 수업에 많은 부담을 느낍니다.

초등 선생님들은 역사뿐만 아니라 다양한 교과목을 가르칩니다. 만약 역사에 특별한 관심을 갖고 있지 않거나 역사를 개인적으로 공부하지 않으면 역사 수업이 어렵다고 느낄 수밖에 없습니다. 게다가 수시로 변경되는 교육과정에 따라 바뀌는 교과서로 어려움은 더 커집니다.

따라서 초등학교 선생님들이 각 시대사를 정확히 이해하고, 학교 현장에서 학생들이 재미있게 역사 수업을 할 수 있게 도움을 줄 수 있는 연수가 꼭 필요하다고 봅니다. 본 연수는 조선 후기부터 현대까지 주요 역사적 사실, 역사 수업 사례와 방법을 선생님들에게 소개하여 선생님들이 학생들과 함께 살아있는 역사 수업을 하는 데 도움을 드리고자 만들었습니다.

강사 : 이인석, 김남수, 한수현, 조한경, 황은희, 김민우, 정미란, 최운, 김은아, 김봉수, 이경훈

학습목표

1. 초등 역사 교육의 목적과 방향을 이해하고, 학생들이 역사적 사고력을 키울 수 있게 도움을 줄 수 있다.

2. 각 시대사에 대한 정확한 이해를 바탕으로 학생들이 역사에 흥미와 관심을 갖고, 다양한 탐구활동을 할 수 있게 역사 수업을 계획하고 실천할 수 있다.

3. 박물관, 체험 학습 등 특별한 주제로 접근한 세 가지 수업 이야기를 통해 새로운 관점으로 역사 수업을 설계할 수 있다.

수강대상

유ㆍ초ㆍ중ㆍ고교 교원 및 교원전문직

교육내용

Ⅰ. 역사 수업 실제

1. 초등 역사 수업 길 트기!

Ⅱ. 핵심주제 1 – 조선 후기

2. 비변사를 확대, 강화하다 
3. 조세 제도를 정비하다 
4. 모내기 보급으로 본 조선 후기 사회의 변화 
5. 수업사례 1 : 협동학습으로 풀어본 대동법 
6. 새로운 사회 개혁론이 등장하다 
7. 성장한 민중, 봉기의 주체가 되다 
8. 수업사례 2 : 글과 그림을 통해 본 조선 후기 여성의 삶

Ⅲ. 핵심주제 2 - 개항기

9. 강화도에서 시작하는 근대 이야기 
10. 조선의 근대화 노력과 일본 ∙청 ∙러시아의 각축 
11. 수업사례 3 : 사료로 살펴본 강화도 조약 
12. 국권 수호를 위한 노력과 국권피탈 
13. 근대 문물의 수용과 생활의 변화 
14. 수업사례 4 : 1907년 사진 속 의병을 만나다

Ⅳ. 핵심주제 3 - 일제강점기

15. 1910년 대한제국이 식민지 조선이 되다 
16. 1919년 독립을 선언하다 
17. 수업사례 5 : 시각자료를 활용한 질문이 있는 역사 수업 –경복궁이 흘린 눈물 
18. 식민지인으로 살아간 사람들 
19. 식민지 파시즘에 맞서며 독립을 준비하다 
20. 수업사례 6 : 조선의 독립을 도운 일본인을 어떻게 생각해?

Ⅴ. 핵심주제 4 - 현대

21. 해방과 민주공화국의 탄생 
22. 전쟁을 거치면서 분단이 굳어지다 
23. 수업사례 7 : ‘그 날’을 어떻게 기억할까요?= 8.15 해방에 대한 학생들의 역사 서술 
24. 4.19와 5.16, 산업화가 이루어지다 
25. 6월 항쟁을 거치며 민주주의가 확장되다 
26. 남북관계의 변화와 평화통일을 위한 노력 
27. 수업사례 8 : 사진으로 구성해보는 5.18 민주화 운동

Ⅵ. 조금 특별한 수업 이야기

28. 수업사례 9 : 어린이들이 주인공인 '어린이들의 한국사' 
29. 수업사례 10 : 박물관에서 만나는 재미있는 역사 수업  

30. 수업사례 11 : 전쟁에 대한 서로 다른 기억, 야스쿠니 신사